Manual de lectura de los cuentos kiplata para tratarnos igual

Abstract

El diseño de este Manual se inspira en la educación en derechos humanos y en la propuesta de filosofía para niños, y retoma algunas de sus principales premisas. Las y los niños son sujetos de derechos, son personas que atraviesan una etapa de la vida humana, que no pueden concebirse solo como intermedio para llegar a la vida adulta. Ellos y ellas tienen capacidad de razonar, aprender y dialogar con otros niños, niñas, jóvenes y personas adultas. El ejercicio reflexivo propuesto para los capítulos de Kipatla resulta atractivo y adecuado a las vivencias de niñas y niños; además contribuye a la formación de personas que cuestionen las prácticas discriminatorias que prevalecen en el orden social, político, cultural y económico de nuestro país. La educación en derechos humanos y la filosofía para niños comparten la finalidad de formar personas críticas y autónomas, capaces de descubrir supuestos injustificados en el orden establecido y que ocasionan consecuencias negativas para la convivencia social. Ambas disciplinas están centradas en las personas, es decir, privilegian el proceso de aprendizaje de la persona dentro de una comunidad, sobre los contenidos. Asimismo, buscan que el aprendizaje sea una experiencia grupal suscitada a partir de problemas expresados mediante preguntas. Las respuestas a estas preguntas problematizadoras se consiguen a través del diálogo y la cooperación grupal, que dan cabida al consenso y el disenso; por ello, la comunicación y el lenguaje toman gran