El niño y el miedo de aprender

Abstract

Ejercía como maestro desde hacía cierto tiempo cuando empecé a trabajar en la enseñanza especial. Me consideraba un buen docente, bien formado, con la capacidad necesaria para afrontar situaciones difíciles. A mi pedido, fui nombrado en una clase de niños que tenían en común el hecho de no poder soportar el marco escolar, ni sus normas ni sus leyes, como tampoco a aquellos que tenían la tarea de representarlo. La mayoría de estos niños, a pesar de su corta edad, ya habían sido expulsados de diferentes escuelas del barrio por razones de violencia e indisciplina. La clase tenía lugar dentro del Centro psicoterapéutico de Vitry-sur-Seine, "Le Coteau", y en esa época estos niños eran definidos mediante una etiqueta que cayó en desuso pero que tenía el mérito de ser explícita: "niños que padecen trastornos del comportamiento y de la conducta". La confianza que tenía en mí mismo no fue suficiente; al cabo de quince días de clase, ya no tenía alumnos: la mayoría de ellos se encontraba fuera del aula, jugando; y me provocaban si tenía la osadía de querer hacerlos entrar. En cuanto a los demás, a los que se quedaban conmigo, no podía enseñarles nada; debía contentarme con distraerlos o entretenerlos para que no salieran a aumentar el número de aquellos que se burlaban de mí detrás de las ventanas. Tomado del texto original. Fecha: 25/07/2016