La lectura literaria como experiencia en niños hospitalizados del pabellón de oncología del Hospital Universitario de Santander (HUS)

Abstract

Esta investigación nació del pensar la literatura en espacios y contextos no convencionales, diferentes a las aulas con las que maestros y estudiantes ya están familiarizados. Pero sacar la literatura de lo convencional no significa que se niegue el papel fundamental que esta ha tenido en la educación/enseñanza a través de la historia. Según Colomer (2010), la literatura ha sido usada para enseñar valores morales, normas ortográficas o contenidos lingüísticos, hechos históricos y, recientemente, para enseñar a leer y a escribir (alfabetización). Con esto, podría decirse que la literatura ha cumplido históricamente una función de pretexto para enseñar habilidades, conocimientos y normas sociales y morales orientadas al desarrollo educativo de los sujetos. Sin embargo, esta visión instrumental de la literatura también ha tenido consecuencias negativas que perduran en la actualidad. Una de ellas es la limitación del campo literario.