Estrategias pedagógicas para la enseñanza del inglés a estudiantes con discapacidad visual en el contexto de la educación inclusiva

Abstract

La idea de formular una serie de estrategias pedagógicas para la enseñanza del inglés a estudiantes con discapacidad visual, tiene como fin primordial apoyar la labor de los docentes que en esta área cuentan en sus aulas de clase con alumnos ciegos y/o con baja visión, de manera que dispongan de herramientas pedagógicas suficientes para brindar una mejor atención a estos estudiantes, en el proceso de enseñanza- aprendizaje de una segunda lengua. Nuestro propósito no es formular un recetario que deba seguirse al pie de la letra para el cumplimiento de tareas puntuales, sino más bien, que a partir de las estrategias que aquí sugerimos, puedan generarse otras que podrían incluso resultar mucho más efectivas, partiendo de la gran capacidad creativa que pueden desarrollar los docentes de inglés desde su recursividad y conocimientos pedagógicos.