Artefactos y acción educativa: La cultura del objeto científico en la enseñanza secundaria en España (1845-1930).

Abstract

El libro estudia la incorporación de instrumentos y artefactos científicos en la educación secundaria española entre 1845 y 1930. Analiza cómo estos objetos fueron utilizados como recursos pedagógicos para la enseñanza de las ciencias y cómo contribuyeron a la formación de una cultura científica en los centros educativos. Además, examina la relación entre educación, ciencia, tecnología y cultura material escolar