Formación docente en lengua extranjera en colegios del Distrito Lasallista de Bogotá: Aproximación biográfico-narrativa

Abstract

La obra analiza los procesos de formación de docentes de lengua extranjera en colegios del Distrito Lasallista de Bogotá mediante un enfoque biográfico-narrativo. Examina cómo las políticas nacionales de bilingüismo han influido en las trayectorias profesionales de los maestros y propone referentes teóricos y metodológicos para fortalecer la formación docente desde una perspectiva crítica y contextualizada.