Escuelas no: ¡Colegios!

Abstract

Evaluar la política pública en educación, y en general en materia social, presupone un ejercicio complejo y objetivo, basado en datos estadísticos, modelos matemáticos y econométricos, definición de variables correlacionadas con alto rigor conceptual y metodológico, previa la definición de modelos teóricos desde los cuales abordar el ejercicio. Su propósito, más allá del interés académico, pretende proporcionar información importante para la toma futura de decisiones, orientadas a mantener políticas de alto impacto, a modificarlas y ajustarlas, o, definitivamente, a dejarlas de lado. Tomado del texto original Fecha de reseña: 26/05/2016