Guía de educación física para alumnos con discapacidad auditiva

Abstract

Para los niños que presentan dificultades en algún aspecto de su desarrollo, la atención oportuna y eficiente representa la posibilidad de asegurarles un desarrollo personal satisfactorio. Específicamente en lo que se refiere a trastornos de audición, la intervención temprana se constituye como una acción preventiva de toda una gama de complicaciones derivadas de la perdida auditiva ya que en la actualidad esta no debe ser una limitaste en el desarrollo del niño. Con el propósito de ayudar en la orientación de la acción educativa de los docentes que tengan a su cargo la atención de estos niños se elabora esta guía. En ella se presenta la caracterización del niño con perdida auditiva, las consecuencias qué tiene en el desarrollo del niño esta perdida, posteriormente se fundamentan los elementos requeridos para la atención de niños afectados por la perdida de la audición, a partir de la cual se establecerán los elementos pedagógicos y metodológicos si fuera necesario, para que los docentes de educación física los considere e incorpore en la atención de los niños afectados por esta discapacidad, lo que favorecerá la integración educativa a partir de esta acción pedagógica. Tomado del texto original Fecha de reseña: 05/06/2016