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• Escenas omitidas de la didáctica la dimensión subjetiva en la educación infantil

  

  Resumen

  Beker, Ester

  Existe una crítica habitual al pensamiento didáctico en el sentido de que tiende a omitir la dimensión subjetiva de la situación de enseñanzaaprendizaje, que opera como una suerte de reduccionismo a lo técnico ¿Cómo ven ...... Ver más